Parental Involvement
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               TITLE I PARENTAL INVOLVEMENT POLICYMy%20Webs/myweb/_borders/PEC%20Logo.gif

                                2015-2016

 

 I.  STATEMENT OF PURPOSE

 

The Brownsville Independent School District (BISD) is committed to providing quality education to every student in the district.  Partnerships with parents and the community are essential to this goal as neither home nor school can achieve this goal independently.  Everyone gains if school and home work together to promote high student achievement.  Parents play an important role as children’s first teacher and their support is critical to their children’s success.  BISD intends to include parents in all aspects of the district’s Title I programs to create a school-home partnership that will promote student success.

Grade level goals for all children in BISD will be distributed to parents with the expectation that all students will work toward these goals.  BISD recognizes that some students may need the extra assistance of Title I programs to reach these goals and is committed to providing that support.

 

 

II. PARENTAL INVOLVEMENT IN DEVELOPING AND REVISING THE POLICY

         

A District Parent Advisory Committee consisting of BISD parents, teachers, principals and community members developed the District’s Parental Involvement Policy.  The Parental Involvement Department will annually form an Advisory Committee to review the Parental Involvement Policy and to revise it as necessary. Special attention will be given to recruiting parent volunteers of children served in the Title programs, with a goal of having at least two parents of each campus on the committee. The Title I-A Parental Involvement Policy will be posted on each Campus and District websites.

 
 
III. ANNUAL TITLE I CAMPUS PARENT MEETINGS

 

The Parental Involvement Department will ensure that each campus will hold an annual Title I meeting for parents. These meetings will be held during the fall semester.  The purpose of these meetings is to provide parents with information regarding Title I-A guidelines and services offered utilizing Title I-A funds as stated in the current Parental Involvement Policy. The Parental Involvement Policy will also be distributed to parents. Parents will be given the opportunity to offer their suggestions for any revisions to the policy. Parents may also volunteer to serve on either the district-wide or individual school’s advisory committee or both.

 

The annual meeting will be held at flexible times to increase the opportunity for parental participation. English and Spanish translation will be available.  Written notices in both languages will be sent to parents notifying them of the date and times of the meetings. Parent volunteers, parent trainers, and parent liaisons will also contact other parents by phone regarding the meetings.  Volunteers who speak both English and Spanish will make all contacts.

 

IV. SCHOOL-PARENT-STUDENT COMPACT

 According to Title I-A regulations, each campus must share responsibility with parents for high student achievement by  jointly developing a school-parent-student compact.  These compacts must outline the responsibilities of parents, staff, and students for promoting high student performance. Parents on each school’s Advisory Committee must be involved in designing the compacts. Students’ responsibilities may vary by grade level. All parents will receive the compact from their child’s school with a checklist of the responsibilities that             teachers, parents, and students have for helping students achieve their goals.

Parents are urged to discuss the compact with their children before they and their children sign the document. The S-P-S Compact will be posted on each campus website.

 

 
V.  TYPES OF PARENTAL INVOLVEMENT

The Brownsville ISD will provide opportunities for parent engagement to become involved in their children’s education.  BISD values both the at-home contributions of parents and those that take place at the school or in the community.  Reading to children at home and talking with them at family meals are as important as volunteering at school and serving on advisory committees. Many types of parental involvement are needed in school-home-community partnership to help all children succeed.  In alignment with BISD’s philosophy and mission, each Campus Improvement Plan (CIP) must include a parental involvement component. All parent and community volunteers must comply with the district policy regarding State of Texas background checks.

 

 

VI. ADAPT PROGRAMS TO THE NEEDS OF OUR COMMUNITY

 

Each year BISD will assess the needs of parents and children in the community through a variety of measures, including questionnaires sent home to parents, so that Title I programs can be tailored to meet those needs. Workshops and other programs will be available to address the expressed needs. Parents will be notified of these opportunities by the individual schools.

Parents may also call the Parental Involvement Department or the individual school office to express an interest in a particular workshop topic or to make recommendations about the program.

 

 

VII. STAFF-PARENT COMMUNICATION

 

The BISD Parental Involvement Department informs parents of monthly activities and current issues through various means of communication including; announcements, telephone calls, conferences and the department website. Communication with parents should also include a school newsletter distributed by each school at least four times a year. Notices sent home should be in both English and Spanish.  Parents are encouraged to take the initiative in calling their child’s teacher or campus administrator when they have a concern.  Staff should receive training on techniques to improve home-school communication.  Parents may participate in this training.

 

 

VIII. EVALUATION    

 

The district-wide Title I-A Advisory Committee, which includes parents of Title I, Migrant, Bilingual, Special Needs and GT students, will participate in the process of school review and improvement. This committee will collect information in a variety of ways, including campus visits and class observations.

Parents will also be asked for their input on the content and effectiveness of the Title I-A parental involvement programs through an annual evaluation of the program.  The evaluation will include an assessment of overall increases in parental involvement and barriers to parental participation that still need to be overcome.  BISD will revise its Parental Involvement Policy on the basis of this annual review.

POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE PADRES DEL TITULO I

DEL DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE BROWNSVILLE

 2015-2016

 I.  PROPÓSITO DE LA DECLARACIÓN

 

El Distrito Escolar Independiente de Brownsville (BISD) está comprometido a proveer educación de alta calidad para cada niño en éste Distrito.  Para éste objetivo, las sociedades entre los padres y la comunidad son esenciales, porque ni hogar ni escuela pueden independientemente alcanzar este propósito. Todos ganamos si el hogar y la escuela trabajan juntos para promover altos logros académicos de nuestros estudiantes.   Los padres, como los primeros maestros de sus niños juegan una función extremadamente importante y su apoyo es esencial para el éxito de sus hijos. El Distrito Escolar Independiente de Brownsville intenta incluir a los padres en todos los aspectos de los programas del Título I del Distrito para crear una sociedad de hogar-escuela que promueva el éxito estudiantil.

Metas de altos niveles para los niños del Distrito Escolar Independiente de Brownsville serán distribuidas a los padres, con la expectativa de que todos los estudiantes trabajen hacia dichas metas.  Reconocemos que algunos estudiantes podrían necesitar asistencia adicional de los programas de Título I para alcanzar estas metas y se ha hecho el compromiso de proveer este apoyo.

 

 

II. PARTICIPACIÓN DE  LOS PADRES EN EL DESARROLLO Y REVISIÓN DE LA  POLÍTICA

 

El Comité Consultivo de Padres del Distrito Escolar de Brownsville constituido por padres, maestros, directores y miembros de la comunidad, desarrolló la Política de Involucramiento de Padres del Distrito. Anualmente el Departamento de Involucramiento de Padres formará el comité consultivo para revisar y modificar la Política del Involucramiento de Padres como sea necesario. Se prestará especial atención en el reclutamiento de voluntarios con los padres de los niños participantes de los programas de Título I con el objetivo de tener en el comité por lo menos dos padres representantes por cada escuela. La Política de Título I-A se mostrará en la página de internet de cada escuela y del Distrito.

 

 III.  JUNTA ESCOLAR ANUAL PARA LOS PADRES DEL TITULO I

 

El Departamento de Involucramiento de Padres se asegurará  de que cada escuela  realice  una junta anual para todos los padres del Título I.  Estas juntas deberán llevarse a cabo durante el semestre de otoño. El propósito de estas juntas es de proveer a los padres con información acerca de Título I-A y  guías y servicios proporcionados utilizando fondos del Título I-A según lo indicado  en la presente política de la participación de padres.  También dicha política del involucramiento de padres, será distribuida a los padres.

La junta anual se efectuará en horarios accesibles para incrementar la oportunidad de la participación de los padres.  Traducción inglés-español estará disponible.  A los padres se les notificará por medio de volantes escritos en ambos idiomas con la fecha y horario de la junta.  También serán contactados por medio de llamadas telefónicas por padres voluntarios, padres educadores y coordinadores de los padres. Todo contacto será efectuado por voluntarios que hablen dos idiomas, inglés-español.

  

 

 IV.  CONVENIO ESCUELA-PADRES

 

De acuerdo a las regulaciones del Título I-A, cada escuela debe compartir responsabilidades con los padres para el alto desempeño estudiantil, desarrollando en conjunto un convenio escuela-padres-estudiantes.  Este convenio debe indicar las responsabilidades  que los padres, el personal de la escuela y los estudiantes compartirán para promover los altos logros académicos de los estudiantes. Los padres en cada Comité Consultivo Escolar, se involucrarán en el diseño de estos convenios.  Las responsabilidades de los estudiantes pueden variar de acuerdo a su grado de nivel escolar.

Todos los padres recibirán el convenio de la escuela de sus niños con una lista de responsabilidades que a maestros, padres y estudiantes, les ayudará a  alcanzar sus metas.

Se recomienda a los padres discutir el convenio escolar con sus hijos antes de que firmen el documento. El convenio, escuela-padre-estudiante, se mostrará a través de la página de internet de cada escuela.

 

 

 V.  TIPOS DE PARTICIPACIÓN DE PADRES

 

El Distrito Escolar de Brownsville proporcionará a los padres la oportunidad para que se involucren en la educación de sus hijos.  Este Distrito Escolar valora las contribuciones de los padres en el hogar como aquellas que tienen lugar en la escuela y la comunidad. Leyendo a los niños en la casa y hablando con ellos durante la comidas familiares es tan importante como ser voluntario en la escuela, o servir en el comité de asesoramiento escolar. Muchas tipos de involucramiento de padres son necesarios en una sociedad; escuela-hogar-comunidad para ayudar a todos los niños a tener éxito.  En alianza con la filosofía y misión del Distrito Escolar Independiente de Brownsville, cada escuela en su Plan de Mejoramiento y Logros del Estudiante (CIP) deberá incluir el componente del involucramiento de los padres.  Todos los padres y la comunidad voluntaria deberán de cumplir con los requisitos de la política del Distrito acerca de la revisión de antecedentes que el Estado de Texas requiere.

 

 

 VI. ADECUAR PROGRAMAS A LAS NECESIDADES DE NUESTRA COMUNIDAD

 

Cada año el Distrito Escolar Independiente de Brownsville evaluará las necesidades de los padres y los niños en la comunidad a través de diferentes medios los cuales incluyen enviar a los hogares encuestas a los padres de manera que los programas de Título I puedan ser diseñados para cumplir con esas necesidades.

Talleres y otros programas estarán disponibles para asistir las necesidades expuestas.  A los padres se les notificará de esas oportunidades en cada escuela.  Los padres también pueden llamar al Departamento del Involucramiento de Padres del Distrito Escolar ó a la oficina de la escuela para expresar de su interés en un taller ó tema en particular, ó para hacer recomendaciones acerca del programa.

 

 

VII. COMUNICACIÓN ENTRE PADRES Y EL PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA

 

El Departamento de Involucramiento de Padres del Distrito Escolar de Brownsville informa a los padres sobre actividades mensuales y eventos actuales a través de varios métodos de comunicación incluyendo; anuncios, llamadas telefónicas, conferencias y la página de internet del Departamento. La comunicación con los padres también debe de incluir un boletín escolar distribuido por cada escuela por lo menos cuatro veces al año. Las notificaciones enviadas a casa deberán ser en inglés y español. Se animará a los padres a tomar la iniciativa y llamar a los maestros o administradores de la escuela cuando tengan una preocupación o duda. El personal recibirá entrenamiento en técnicas para mejorar la comunicación entre el hogar y la escuela. Los padres también podrían participar en este entrenamiento

 

 

 VIII.  EVALUACIÓN

 

El comité consejero del Título I-A a nivel Distrito, el cual incluye a padres de estudiantes del Título I, Migrantes, Bilingüe, con Necesidades Especiales y Dotados y Talentosos, participará en el proceso de revisión y mejoramiento escolar. Este comité obtendrá información de diferentes formas, incluyendo visitas a la escuela y observaciones en el salón de clases. 

A los padres también se les pedirá su opinión sobre el contenido y la efectividad del programa de la participación de los padres bajo el Título I-A, a través de una evaluación anual de dicho programa.  La evaluación incluirá una revisión completa de qué tanto se ha incrementado el involucramiento de los padres, así como también las barreras para la participación de los padres que todavía necesitan ser superadas.  El Distrito Escolar Independiente de Brownsville revisará su política del involucramiento de padres sobre las bases de esta revisión anual.